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2024年1期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門(mén),主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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特稿
江蘇教育現(xiàn)代化“揚(yáng)子江”宣言
本期聚焦·教育家精神研究
讓教育家精神扎根在教師生活中
教育家成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素與實(shí)踐路徑
教育家精神:具身表達(dá)與具身感知
教育家精神:“四有”好老師的思想升華
學(xué)術(shù)視野
教學(xué)內(nèi)驅(qū)力:從知識(shí)任務(wù)轉(zhuǎn)向活動(dòng)能力
學(xué)校文化記憶:意涵、價(jià)值和生成
專欄·幸福教育的樣子
暖認(rèn)知:讓學(xué)習(xí)成為溫暖的旅程
職業(yè)教育
五年制高職實(shí)施中國(guó)特色學(xué)徒制的優(yōu)勢(shì)和路徑
中國(guó)特色學(xué)徒制的校企協(xié)同實(shí)施研究
學(xué)前教育
3~6歲幼兒?jiǎn)栴}行為及其與家庭因素的關(guān)系
“玩得嗨”:一種兒童教育哲學(xué)的園本實(shí)踐
實(shí)證研究
義務(wù)教育教材編寫(xiě)的公眾視角:內(nèi)容、特征與啟示
課程建設(shè)
基于兒童自主設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)探究
教育會(huì)診,助力大思政課建設(shè)
“師陶杯”優(yōu)秀論文
進(jìn)階評(píng)價(jià):賦能小學(xué)語(yǔ)文分層閱讀深度實(shí)施
“畫(huà)數(shù)學(xué)”:提升聾童數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效策略
教學(xué)探索
指向小學(xué)生審美能力進(jìn)階的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)
促進(jìn)“遠(yuǎn)距離遷移”的語(yǔ)文教學(xué)策略
“互聯(lián)網(wǎng)+雙師課堂”促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`
指向理解的習(xí)作教學(xué)探索
核心素養(yǎng)立意下音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐轉(zhuǎn)向
關(guān)于參考網(wǎng)