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2022年28期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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百家論壇
智能時代勞動教育的轉(zhuǎn)型與實施路徑*
新時代鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長機制與指向:身份認同的視角*
名家視點
小學語文跨學科主題學習的實踐探索
教改前沿
共生教育:內(nèi)涵、特征與實施策略
好奇工場:指向兒童科學素養(yǎng)的場景學習
德育研究
德育一體化建設的價值、困境及應對策略*
指向深度學習的班會課變革
盲盒心理在課堂紀律管控中的運用
借助博物館資源 涵育政治認同素養(yǎng)
——以小學道德與法治教學為例
綜 述
STEM教師自我效能感測量研究的發(fā)展脈絡與未來展望*
教學探索
打造“峰值體驗” 走向深度學習
新課標背景下小初英語銜接教學的意義及路徑*
思想政治學科任務設計的教學審思*
——基于布盧姆認知目標分類學的視角
基于數(shù)學深度學習的質(zhì)疑能力培養(yǎng)進階*
思維漸進式問題鏈:引導學生賞析英文原著的有效路徑
從“深耕厚植”到“成風化人”:小學語文教學中革命傳統(tǒng)教育的滲透研究
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