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2012年29期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語(yǔ)
高明的教師其實(shí)是個(gè)“懶漢”
人物·張康橋及其團(tuán)隊(duì)
生長(zhǎng)教育：通往美好人性的教育
風(fēng)已來(lái)過(guò)
綠蘿笑了……
傾聽(tīng)，讓我們向上
讓藝術(shù)節(jié)成為每個(gè)孩子的期待
最美的風(fēng)景
你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗
校長(zhǎng)論壇
構(gòu)建學(xué)生“自己的道德生活”
以學(xué)定教：正確處理課堂教學(xué)中的三對(duì)矛盾
以個(gè)性化的課堂教學(xué)研究打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍
課題博覽
讓信息技術(shù)成為促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的一種方式
小學(xué)生“自覺(jué)理念”的形成路徑與策略
讀書(shū)
關(guān)于“課堂教學(xué)覺(jué)悟”的覺(jué)悟
課程改革
新課程背景下南京鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的探索
愉悅性：音樂(lè)教學(xué)中的高峰體驗(yàn)
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
詩(shī)情畫(huà)意教古詩(shī)
非常態(tài)家庭學(xué)生的教育路徑淺探
教學(xué)設(shè)計(jì)
在參與中體驗(yàn) 在活動(dòng)中發(fā)展
根植文本，著眼“語(yǔ)言文字運(yùn)用”
“解決問(wèn)題的策略”的意義探尋與教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂密碼
言語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)例談
童話教育：為兒童的道德學(xué)習(xí)奠基
學(xué)以致用
高中有效音樂(lè)課堂教學(xué)的策略探議
打造鮮活的英語(yǔ)課堂
教育寫作
教育生活：教科研論文選題的應(yīng)然觀照
隨筆短論
手機(jī)里的照片
別讓教育綁架了孩子
本刊消息
《江蘇教育研究》2012·9C要目
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