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2024年10期
今日教育·幼教金刊
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卷首語
多元路徑為托幼一體園托育服務人員供給“增能提質”
特別策劃
慶祝中華人民共和國 成立75周年特別策劃
本期關注
慈幼愛嬰:幼兒園托育服務實踐
“場域—慣習”視域下托幼一體化課程銜接的困境及策略
以養(yǎng)為主,自然而育:托育課程的園本實踐
幼有所托 “家”有善育
協(xié)商式早期教養(yǎng)活動的實踐與探索
管理論壇
“幸福點、面、線”:幼兒園園本情商課程多元化評價體系的構建
五力齊發(fā),共進班長教師課程領導之路
教學實踐
傳統(tǒng)節(jié)日文化背景下幼兒園勞動教育課程的實踐探究
“五育融合”視角下的兒童戲劇課程建設
園本課程實施中資源的整合利用
定位·描摹·培育
地鐵,我來了
閱讀存折,催生“小書蟲”
大班科學活動:過濾小幫手
大班韻律活動:發(fā)繡舞
協(xié)同育人
邊界與融合
視野
從經(jīng)驗想象到循證推測,反思當前課程實踐
在美術活動中放飛幼兒想象力
學思行并進 探尋“游戲”真諦
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