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2024年16期
刊物介紹
《基礎(chǔ)教育研究》創(chuàng)刊于1988年,是由廣西教育學(xué)會主管、主辦的學(xué)術(shù)理論刊物。
基礎(chǔ)教育研究
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前沿視角
國際學(xué)前教育領(lǐng)域社會情感能力研究的熱點、趨勢與展望
決策參考
地方中學(xué)課堂生態(tài)問題與對策研究
農(nóng)村小學(xué)勞動教育課程中傳承與創(chuàng)新壯族農(nóng)耕文化的策略
教師發(fā)展
初入職新生代教師職業(yè)穩(wěn)定性問題剖析及對策?
基于園本教研現(xiàn)狀的教師學(xué)習(xí)共同體策略研究
陶行知思想在校本研修中對教師隊伍建設(shè)的啟示與實踐?
教改研究
學(xué)習(xí)方式的差異與學(xué)習(xí)效度的關(guān)系研究?
數(shù)學(xué)綜合與實踐跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例研究
小學(xué)生科學(xué)興趣培養(yǎng)的基本意蘊、困境、突破路徑研究 ?
學(xué)科探索
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)與策略
小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略
基于核心問題提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
指向社會責(zé)任能力培養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)
生物學(xué)教學(xué)中社會性科學(xué)議題的分類與應(yīng)用
成果導(dǎo)向下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
教材教法
高中語文古詩詞跨媒介閱讀教學(xué)策略研究
基于王崧舟《去年的樹》課堂觀察的師生課堂互動特點研究
基于ACT-R理論和GeoGebra的立體幾何教學(xué)設(shè)計研究
基于ARCS動機模型的“熔化與凝固”跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計
管理智慧
小學(xué)生對教師敬畏感的失落與重建:基于小學(xué)課堂的觀察
家教指南
《顏氏家訓(xùn)》對幼兒家庭教育的價值意蘊和啟示
學(xué)前教育
幼兒自發(fā)性游戲的特征與支持策略
家園共育背景下提升親子活動質(zhì)量的實踐與思考
幼兒閑暇教育研究:現(xiàn)狀、問題與未來發(fā)展路徑
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