2010年12期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 化學(xué)課堂教學(xué)中“探究教學(xué)模式”的探索與思考
- 初中化學(xué)有效教學(xué)策略的探討
- 初中化學(xué)課堂提問出現(xiàn)的問題及解決方法
- “問題鏈·導(dǎo)學(xué)”模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)中形象思維的應(yīng)用
- 再議化學(xué)教學(xué)中的“學(xué)習(xí)檔案袋評價(jià)”
- 淺談化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在探究中改變
——對探究活動(dòng)中學(xué)困生的學(xué)習(xí)行為的一點(diǎn)思索 - 遲開的花也會(huì)有美麗的春天
——高中化學(xué)學(xué)科待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化策略 - 以情感人 以景促學(xué)——淺談初中化學(xué)的情景教學(xué)
- 將錯(cuò)就錯(cuò)——巧用“錯(cuò)誤”開展教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力的策略
- 淺談教案中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)—課后反思
- 重視后進(jìn)學(xué)生提高教學(xué)有效性
- 化學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用初探
- 淺談在初中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育
- 嚴(yán)格執(zhí)行教育新政全面實(shí)施高效課堂
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)提高課堂效益
- 課堂教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 優(yōu)化高中化學(xué)課堂提問的研究
- 實(shí)踐小班化教學(xué)打造高效課堂
- 打造高效課堂從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做起
- 實(shí)施情感教育 打造高效課堂——淺談對九年級化學(xué)教學(xué)的一些思考
- “設(shè)問”在化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談化學(xué)課堂教學(xué)中的誤區(qū)
- 讓愛充滿化學(xué)課堂
- 也談化學(xué)課堂問題的設(shè)置
- 挖掘教材資源 拓展學(xué)生視野——淺談必修教材中“拓展視野”的教學(xué)體會(huì)
- 讓交流與討論成為化學(xué)課堂的主旋律——談蘇教版化學(xué)“交流與討論”欄目的功能與使用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)
- 淺談新課程下的化學(xué)教學(xué)與可持續(xù)發(fā)展教育
- 以“教學(xué)案”教學(xué)推進(jìn)減負(fù)增效
- 談初中化學(xué)教師課堂語言素養(yǎng)的提升
- 化學(xué)教師如何適應(yīng)新課程
- 做綠色教師，讓綠色教育名至實(shí)歸
- 滲透教育思想 努力發(fā)展學(xué)生——也上“性質(zhì)活潑的氧氣”
- 《常見金屬的化學(xué)性質(zhì)》有效性教學(xué)的探討
- 在反思和否定中獲得進(jìn)步——淺談完成《常見的酸》教學(xué)設(shè)計(jì)過程
- 化學(xué)探究活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的研究
- 規(guī)范與技巧
——高考化學(xué)閱卷工作對教學(xué)的啟示 - 《硫酸亞鐵銨的制備》實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容探討
- 從實(shí)驗(yàn)室使用情況反思中考實(shí)驗(yàn)操作考核
- 鈉能從硫酸銅中置換出銅單質(zhì)嗎？
- 由硫酸銅制備引發(fā)的幾點(diǎn)思考
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的條件探究
- 精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)彰顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)魅力
- 為什么能用碳酸氫鈉溶液制碳酸錳沉淀？——由一道高考題說開
- “分子原子化”法的解題應(yīng)用