2024年1期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專(zhuān)家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學(xué)
卷首／開(kāi)篇
聚焦／管理
課堂／實(shí)踐
研究／探索
- 普通高中紅色生涯教育校本課程實(shí)施策略
- 基于系統(tǒng)工程方法論的高中生涯教育模型構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課程一體化建設(shè)與實(shí)踐創(chuàng)新
- 一體化德育課程賦能學(xué)生全面發(fā)展
- 課程一體化理念下提升教師課程育人能力的實(shí)施策略研究
- “教學(xué)文化節(jié)”引領(lǐng)常態(tài)課堂教學(xué)的路徑與實(shí)施
- 初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中構(gòu)建生物學(xué)概念的策略
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與項(xiàng)目制學(xué)習(xí)融合策略探究
- 初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的銜接問(wèn)題探究
- 新課標(biāo)背景下初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)的思考與嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)策略研究
- 生活教育理論下小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段識(shí)字教學(xué)策略
- 例談“輕負(fù)高質(zhì)”的高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)實(shí)施策略
- 深度學(xué)習(xí)：培育學(xué)生的英語(yǔ)“高階思維”
- 高中物理功和勢(shì)能的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與教學(xué)分析
- 基于模型建構(gòu)的光合呼吸類(lèi)綜合題教學(xué)策略
- 支架式教學(xué)模式在中學(xué)足球課程中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中美術(shù)校本課程的教學(xué)探討
- 高中思政微作業(yè)“三個(gè)統(tǒng)一”探析
- 雙向銜接視角下小幼數(shù)學(xué)銜接教學(xué)優(yōu)化探討
- 課程游戲化背景下幼兒園班級(jí)課程資源庫(kù)建立的優(yōu)化策略
- 初中生物實(shí)驗(yàn)生活化拓展的思考與實(shí)踐
- 循證視域下體育課探究性教學(xué)的研究