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2019年11期
黑龍江教育·高校研究與評估
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新時代教育思想研究
外語專業(yè)教師如何堅持和傳承文化自信
新時代“形勢與政策”課專題式教學改革方向及路徑
以“課堂革命”促大學生思政公共課課堂抬頭率提高的策略
十九大精神引領下的大學生德育創(chuàng)新研究
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教學改革與實踐
“分子生物學”課程思政教學探索
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“電路分析基礎”教學改革創(chuàng)新探索
“一帶一路”下大學公共俄語教學的創(chuàng)新策略
CBI理念在商務西語課程教學的應用
基于“對分課堂”的高校耕作學教學探索與實踐
專業(yè)與課程建設
橋梁工程相關專業(yè)課程體系及教學改革研究
基于SPOC的“自動控制元件”翻轉課堂實踐研究
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“生態(tài)經濟學”雙語課程教學難點及對策
漢語中“火”隱喻的主觀性分析
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高校信息公開的公眾需求與回應之道
高?？蒲匈Y源轉化為教學資源的路徑研究
“灌溉排水工程學”課程質量達成情況分析
外語生態(tài)課堂動態(tài)質性評價理念探究
“雙一流”建設背景下高校圖書館流程再造研究
從信息公開看高校檔案管理開放性的價值取向
研究生教育
寒區(qū)水利概論類課程研究生助教效果分析
碩士生“計量經濟學”教學的困境與思考
高校研究生資助體系的構建
文獻閱讀與中國古代文學專業(yè)研究生問題意識的培養(yǎng)
人才培養(yǎng)模式
基于立德樹人的地方高校本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索
高校信息技術與教育教學融合現(xiàn)狀調查分析
新工科背景下高校工程教育改革的基本策略
以科技創(chuàng)新活動為牽引的新工科建設路徑探索
行政管理應用型本科人才培養(yǎng)模式探究
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