2024年11期
刊物介紹
《湖北教育》（科學(xué)課）前身為《科學(xué)啟蒙教育》《小學(xué)自然教學(xué)》《科學(xué)課》，是中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會會刊，致力于傳播科學(xué)教育相關(guān)的研究成果，提升全國基礎(chǔ)科學(xué)教育水平。教育部審定通過的8套全國小學(xué)《科學(xué)》教材為雜志支持單位。是中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會會刊
湖北教育·科學(xué)課
專欄
- 通過以評促學(xué)培養(yǎng)高階思維
- 怎樣教學(xué)《保護(hù)感覺器官》更有科學(xué)味
- 指向高階思維 促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)階
- 科學(xué)史在小學(xué)科學(xué)中的教學(xué)路徑
- 在有序課堂中高效探究
- 基于類比推理的模型建構(gòu)教學(xué)實踐
- 基于模型建構(gòu)思維進(jìn)階發(fā)展的教學(xué)實踐
- 《消化與吸收》教學(xué)片段與評析
- 淺談提升學(xué)生自主探究能力的策略
- 利用微課資源開展鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 大象版小學(xué)《科學(xué)》教材的編寫特色
- 《小船與浮力》教學(xué)實錄及評析
- 例談學(xué)生模型建構(gòu)能力的培養(yǎng)
- “做一頂創(chuàng)意紙帽”微項目教學(xué)實踐