2023年25期
刊物介紹
北師大集團核心刊物
高中數(shù)理化
高考 課改
高考全關(guān)注
通法研究
方法與技巧
- 例談高中數(shù)學(xué)圓錐曲線解題要點及技巧
- 構(gòu)造法在圓錐曲線問題中的應(yīng)用
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練中的妙用
- 高中數(shù)學(xué)解題中“正難則反”思想的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)題型分類及解題技巧
- 高中數(shù)學(xué)解題中構(gòu)造法的應(yīng)用探究
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的解題方法研究
- 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)解題分析
- 如何突破高中立體幾何學(xué)習(xí)障礙
- 高中物理教學(xué)中圖像法的應(yīng)用
- 例談微元法在高中物理解題教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)知識在高中物理解題中的應(yīng)用
- 高中物理力學(xué)解題技巧分析
- 借助整體法高效解答高中物理力學(xué)試題
- 巧設(shè)問題鏈 激活化學(xué)課堂
創(chuàng)新與建模
教與學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 基于新課標的高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計教學(xué)方法研究
- 反思性教學(xué)在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 新課標下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
- 鼓勵性課堂評價在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- “雙減”背景下高中數(shù)學(xué)練習(xí)課的設(shè)計策略研究
- 高考下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生的參與度
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的激勵教育實施研究
- 利用“讀思達”教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 高中數(shù)學(xué)線上、線下混合式教學(xué)模式初探
- 基于PBL教學(xué)模式下復(fù)數(shù)單元復(fù)習(xí)的教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計要點
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)排列組合教學(xué)的實踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 探討高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解題能力
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略研究
- 探究數(shù)學(xué)文化在教學(xué)中的滲透途徑
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實踐研究
- 項目式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 大單元視角下任務(wù)驅(qū)動的微課教學(xué)設(shè)計
- 高中物理虛擬實驗教學(xué)的必要性研究
- 高中物理實驗教學(xué)中探究能力培養(yǎng)路徑
- “思政”融入高中物理課堂教學(xué)初探
- 探討高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 高中物理教學(xué)中分層次目標教學(xué)法實施的作用
- 淺談核心素養(yǎng)下物理高效課堂的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用理論和實踐研究
- 如何有效開展“雙減”背景下的高中化學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)生成式教學(xué)
- 立德樹人視域下高中化學(xué)教學(xué)與品德教育的融合實踐研究
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托真實情境，助力化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計
- 深度學(xué)習(xí)下的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的路徑研究
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略