廣東教育·綜合
重點(diǎn)
策劃
專題
- 巧借繪本搭梯,提升寫話能力
- “小組學(xué)習(xí)六步法”習(xí)作課例研究
- “三環(huán)動(dòng)感”課堂教學(xué)模式下的小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)
- 統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書吧”的教學(xué)策略
- 小學(xué)第一學(xué)段語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式基地課程開發(fā)與實(shí)施的研究
- 小學(xué)美術(shù)“三段式”繪本創(chuàng)作課程的建構(gòu)與實(shí)踐
- 以校本課程為抓手促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科特色建設(shè)
- 基于集團(tuán)辦學(xué)的校本課程特色化構(gòu)建
實(shí)踐
- 閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合訓(xùn)練策略
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)文言文課堂教學(xué)的“問(wèn)”與“讀”
- 基于建構(gòu)主義理論的初中“文言文翻譯”自主學(xué)習(xí)支架探究
- 趣拼七巧板,“玩”出空間觀念
- 讓小學(xué)英語(yǔ)課堂因靈動(dòng)而精彩
- 微課在初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 關(guān)注細(xì)節(jié),在實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)
- 以格子畫提升“合作創(chuàng)作整體觀”
- 信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的探究
- 激活音樂(lè)體驗(yàn),深化參與作品