高考·下
高考論壇
教改研究
- 現(xiàn)代教育背景下高中歷史教學(xué)優(yōu)化措施研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中地理大單元教學(xué)策略探析
- 指向大觀念的高中英語單元教學(xué)實踐探索
- 支架教學(xué)模式在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理階梯式復(fù)習(xí)的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 深度學(xué)習(xí)理念視域下高中英語課堂教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 巧設(shè)議題提升高中政治課堂教學(xué)實效
- 新高考背景下高中化學(xué)大單元教學(xué)策略研究
- 思想政治課教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)模型在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “教、學(xué)、評”一體化視域下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實踐策略研究
- 小單元,大道理
- 基于大概念的高中英語單元整體教學(xué)探究
課程創(chuàng)新
備考策略
- 讀寫整合教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練策略
- 高考語文古詩詞鑒賞題型的命題特點與教學(xué)策略
- 高中語文閱讀教學(xué)策略研究與實踐
- 新課標(biāo)背景下高中語文詩歌鑒賞教考銜接教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語文本解讀教學(xué)的策略
- 高中英語閱讀教學(xué)策略研究:如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 讀后續(xù)寫模式在高中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)復(fù)習(xí)備考有效策略研究
- 多元讀寫模式在高中英語教學(xué)中的運用策略
- 微寫作:英語語言能力提升之智行
實驗探究
案例剖析
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理大單元教學(xué)策略研究
- 大概念視角下的高中思想政治教學(xué)實踐策略
- 深度學(xué)習(xí)視角下的高中化學(xué)大單元教學(xué)
- 高中地理課堂問題解決教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 大概念背景下高中生物項目式學(xué)習(xí)策略探索及案例剖析
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中歷史單元學(xué)歷案設(shè)計原則
- 高中語文《老子》四章與現(xiàn)代學(xué)生價值觀培養(yǎng)的契合點分析
- 核心素養(yǎng)視域下高中地理情境教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐
- 優(yōu)化實踐性作業(yè) 助力學(xué)生地理實踐力培養(yǎng)
- 基于高考評價體系的高中生物深度學(xué)習(xí)探索
- 高中地理跨學(xué)科教學(xué)實踐研究