2022年2期
刊物介紹
《紡織教育》（Textile Education）期刊由教育部主管，東華大學(xué)和中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)共同主辦，是我國(guó)目前紡織教育領(lǐng)域唯一公開(kāi)發(fā)行的有國(guó)際、國(guó)內(nèi)刊號(hào)的學(xué)術(shù)期刊。期刊創(chuàng)建于1986年，為中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)會(huì)刊。期刊長(zhǎng)期堅(jiān)持宣傳與貫徹黨的教育方針，積極探討教育理念和教學(xué)方法，及時(shí)反映各類(lèi)各層次的紡織服裝教育教學(xué)改革成果，融宏觀探討和實(shí)踐交流于一體，緊密配合我國(guó)高等教育改革以及紡織經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的形勢(shì)，竭誠(chéng)為廣大紡織服裝教育工作者和科技人員以及高等教育管理和研究人員服務(wù)。
紡織服裝教育
教育教學(xué)論壇
教學(xué)管理與師資建設(shè)
課程思政
教學(xué)研究與改革
- 新媒體時(shí)代服裝表演舞臺(tái)設(shè)計(jì)課程教學(xué)思考
- “時(shí)尚買(mǎi)手”課程的項(xiàng)目制教學(xué)探索
- “服裝智能工廠”課程項(xiàng)目教學(xué)法的探索
- 基于達(dá)成度評(píng)價(jià)的“服裝消費(fèi)心理學(xué)”課程考核及教學(xué)改革
- 混合式教學(xué)模式在高校服裝藝術(shù)類(lèi)選修課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “金課”思維在“服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”課程教學(xué)中的促學(xué)效果分析
- “感測(cè)技術(shù)”課程中智能紡織品傳感器及其教學(xué)設(shè)計(jì)
- “C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程的AI案例式教學(xué)探索
- 高職英語(yǔ)的微課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)
職業(yè)教育與培訓(xùn)
- 高職“百萬(wàn)擴(kuò)招”背景下紡織專(zhuān)業(yè)分類(lèi)培養(yǎng)分層教學(xué)模式探討
——以鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于產(chǎn)教深度融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與實(shí)踐
——以悅達(dá)紡織產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例 - “三教”改革背景下高職課堂教學(xué)改革創(chuàng)新探索
——基于浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院“匠藝課堂”的實(shí)踐 - 基于“1+X”證書(shū)培訓(xùn)云平臺(tái)的6E+SPOC教學(xué)模式探究
——以“電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析”課程為例