2022年19期
刊物介紹
展示藝術(shù)成就 發(fā)掘民間藝術(shù) 促進學術(shù)交流
大眾文藝
群文論壇
美術(shù)與設(shè)計
音樂理論
文史哲研究
文化教育
- 高校學前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學改革芻議
- 高中美術(shù)鑒賞學習單設(shè)計及應(yīng)用
——以《體量與力量——雕塑的美感》為例 - 全民藝術(shù)普及慕課建設(shè)探析
- “文化生態(tài)”視閾下初中歌唱課情境教學對策的探討
- 高職院校思政課混合式教學模式探究與實踐*
——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程為例 - 探索OBE教育理念下的藝術(shù)設(shè)計教學實施*
——以企業(yè)形象設(shè)計課程為例 - “言意”模式在古詩詞課堂教學中的普適性*
- 以美立教，立美育人*
——幼高專院校"聲樂+思政"教學探索 - 對研究生開展學術(shù)誠信管理的思考
- 基于PBL教學法的環(huán)境設(shè)計類課程思政教學研究*
- 基于邊際平等觀的高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程混合式教學研究*
- 基于創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)下的高校流行舞蹈課堂教學改革探析*
- 擴招背景下高職院校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系路徑研究*
- 新時代輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升研究*
- 疫情影響下學前教育專業(yè)舞蹈課線上教學研究*
- 赫哲族服飾現(xiàn)代插畫表現(xiàn)在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用*
- 藝術(shù)審美與思政教育在精神價值的共時性研究*
- 教育現(xiàn)代化背景下學生鋼琴美育評價研究*
- 論師范專業(yè)課程目標評價體系*
——以西藏大學“手工藝術(shù)”課程為例 - 義務(wù)教育新課程標準視角下高師音樂學專業(yè)舞蹈課程的探索與改革*
- 新媒體時代思政課面臨的挑戰(zhàn)*
——兼論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機遇 - 新媒體時代背景下舞蹈教育的發(fā)展探究
- 海南自由貿(mào)易港背景下的應(yīng)用阿拉伯語專業(yè)建設(shè)研究
- 漢服飾文化審美視角下中職服裝設(shè)計教育中對傳統(tǒng)文化的傳承與融入*
- 基于“產(chǎn)教融合、能力遞升、理實并重”的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)思路研究*
- 課程思政理念下美術(shù)學教學體系內(nèi)涵建設(shè)的思考*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下音樂學科教學論課程資源建設(shè)研究*
- 師范生職前培養(yǎng)研究
- 淺析大學課堂“沉默現(xiàn)象”的成因及對策
- 新冠疫情下國際漢語線上教學探索與實踐
——以北京開放大學為例 - 傳統(tǒng)文化吟誦與原本性音樂教育的圓融微探
——以小學吟誦音樂活動課教學為例