2022年8期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
行為·意識
閱讀·寫作
- 在小學(xué)語文教學(xué)中對留守兒童滲透情感教育
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文大單元教學(xué)初探
——部編版教材課例分析及思考 - 雙減背景下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略
- 高考語文改革背景下小學(xué)語文教學(xué)的有效改進研究
- 雙減背景下小學(xué)語文中低年級作業(yè)設(shè)計策略探析
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)探析農(nóng)村小學(xué)中段語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 對小學(xué)語文要素在課堂中落實的思考與實踐
- 內(nèi)引外聯(lián) 相得益彰
——探尋小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的有效途徑 - 慢效應(yīng)小學(xué)語文課堂對學(xué)生思維意識的喚醒
- 小學(xué)語文低年級寫話訓(xùn)練小策略
- 快樂學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展
——淺談初中語文作文教學(xué) - 情景式教學(xué)法提升初中語文教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中語文教學(xué)改進及實證分析
外文·外語
數(shù)學(xué)·信息
- 基于問題鏈的初中數(shù)學(xué)課堂高階思維培養(yǎng)路徑研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)評價模式初探
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微課教學(xué)的實踐應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)多元化
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)之我見
- 運用信息技術(shù)打造高效高中數(shù)學(xué)課堂的實踐探究
- 基于初中數(shù)學(xué)學(xué)困生思維障礙的教學(xué)策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 重拾“游戲精神”打造學(xué)生學(xué)習(xí)的游樂場
- 任務(wù)驅(qū)動教法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中前置性作業(yè)的設(shè)計
——以生本課堂為例 - 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 始于運算 達于素養(yǎng)
——小學(xué)中年級數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的實踐探究 - 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“四元五環(huán)”課堂教學(xué)的設(shè)計與實踐
科學(xué)·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 學(xué)生視覺識讀能力培養(yǎng)探究
——以高中美術(shù)鑒賞課為例 - 如何在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 基于深度體驗下的小學(xué)音樂識譜教學(xué)的實踐研究
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式提高小學(xué)體育教學(xué)水平
- 高效高中美術(shù)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考
- 新課改下構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂教學(xué)探究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂課堂中的應(yīng)用分析
- 高中美術(shù)教學(xué)有效性的提高策略研究