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2023年5期
刊物介紹
本刊讀者對象為廣大教育管理人員、教育科研人員、廣大教師及關(guān)心教育的有關(guān)人員。
當代教育論壇
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教育發(fā)展
“公民同招”時代民辦中小學轉(zhuǎn)型發(fā)展的邏輯、困境與進路*
——基于組織韌性視角
高等教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)耦合協(xié)調(diào)對綠色創(chuàng)新的影響*
——基于人力資本的雙重路徑視角
課程與教學
孔子教學批評藝術(shù)及當代觀照*
生態(tài)化治理視域下職業(yè)教育“賽教融合”生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建與實踐*
——以湖南省為例
教育管理
“一帶一路”十周年中國參與全球教育治理的回顧與展望*
我國省域高校分類發(fā)展政策工具使用偏好與優(yōu)化策略研究*
專題:鄉(xiāng)村教育研究
數(shù)字化轉(zhuǎn)型之下的鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化:價值、藍圖和策略*
鄉(xiāng)村教師編制政策的執(zhí)行困境與紓解之策*
——基于政策網(wǎng)絡理論的分析
專題:基礎教育“雙減”研究
“雙減”背景下中小學生作業(yè)負擔的成因及其紓解
——基于布迪厄場域理論的視角
“雙減”政策下校本教研改進路徑研究*
——基于文化歷史活動理論的視角
教育評價
我國精準扶志教育政策效應評價及對策建議研究*
——基于DID、DDD 模型的檢驗
元評價視域下大學學術(shù)評價體系的審視與重構(gòu)*
新時代高質(zhì)量教師教育評價體系構(gòu)建及其實現(xiàn)路徑研究*
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