當(dāng)代教研論叢
理論研究
專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
教學(xué)設(shè)計
- 大概念視域下大單元整體教學(xué)設(shè)計策略探析
——以說理議論文為例 - 基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的高中語文群文閱讀教學(xué)策略
- 聚焦核心素養(yǎng),關(guān)注思維發(fā)展
——以部編版小學(xué)語文課堂教學(xué)與評價為例 - 基于語文核心素養(yǎng)的整本書閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)階段語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略分析
- 基于探究式教學(xué)法的高中地理課堂教學(xué)優(yōu)化路徑探析
- 小學(xué)科學(xué)課堂師生言語互動研究
- “雙減”背景下小學(xué)美術(shù)課堂提質(zhì)增效的策略
- “雙減”背景下初中物理實驗教學(xué)改進(jìn)策略