2024年1期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家庭教育資訊
家庭教育理論探索
本期策劃：快時(shí)代與慢閱讀
家校社共育
- 基于家園共育背景下兒童藝術(shù)教育的實(shí)踐與研究
- 家園共育視角下兒童健康教育的有效實(shí)施策略
- 社區(qū)與幼兒園共同構(gòu)建幼兒體育教育
- 幼兒戶外游戲材料投放與家園共育互動(dòng)模式的研究
- 家園共育促進(jìn)小班幼兒家務(wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐策略
- 家庭教育的智慧：從家庭進(jìn)入幼兒園之銜接研究
- “雙減”背景下的初中歷史教學(xué)優(yōu)化路徑分析
- 以“走進(jìn)紅色場(chǎng)館”為主題，推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
- 家庭支持對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的影響研究
- 勞動(dòng)之美，共育未來(lái)
- 基于游戲化教育的低齡自閉癥兒童社交能力提升研究
- “慢”教育理念下幼兒園家園共育模式解析
- 家校共育下小學(xué)道德與法治中的法制教育路徑
- “雙減”背景下家校共育助力小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的路徑
- 爸爸訓(xùn)練營(yíng)，讓愛(ài)不缺席
家庭教育與學(xué)科教學(xué)
- 幼小銜接視角下推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備策略的實(shí)踐研究
- “三新”視域下高中數(shù)學(xué)新教材的開(kāi)發(fā)利用路徑探索
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中“教－學(xué)－評(píng)”一體化方法的實(shí)踐應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文情境項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 生活化議題，讓高中生“敏感”政治
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用的策略探究
- 初中道德與法治課程中情感教育的實(shí)施與效果研究
- 新課標(biāo)背景下學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)方法探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)愛(ài)國(guó)詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減”與“增”
- 核心素養(yǎng)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)路徑探索
- 基于新課標(biāo)理念的初中語(yǔ)文教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖引領(lǐng)小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 室內(nèi)規(guī)則游戲環(huán)境中的“動(dòng)態(tài)調(diào)適”策略研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文大單元教學(xué)探究
教育綜合
- 幼兒園藝趣兒童工作室實(shí)踐研究的“活”應(yīng)用
- 平安校園標(biāo)準(zhǔn)下校園欺凌預(yù)防策略探討
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 和而不同，向美而行
- 自然教育在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的策略
- 個(gè)性化班級(jí)文化創(chuàng)建的策略探析
- 新課改背景下小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中思維可視化策略研究
- 淺析科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)班主任德育工作中有效實(shí)施激勵(lì)策略研究