2023年23期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家庭教育資訊
本期策劃：家庭教育與心理健康
家校社共育
- 幼小銜接過(guò)程中家庭教育的作用及有效建議
- 幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑
- 聚焦成長(zhǎng)，齊心育“苗”
- 家園合作，多重并舉
- “雙減”政策下家校合作對(duì)農(nóng)村學(xué)校閱讀推廣的研究
- 論家長(zhǎng)參與幼兒園管理的實(shí)踐研究
- 家園合作共同培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的實(shí)踐活動(dòng)研究
- 家園合作視域下幼兒園繪本活動(dòng)開(kāi)展策略
- 家園共育背景下開(kāi)展幼兒勞動(dòng)教育的思考
- 幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)中家園共育的路徑
- 信息技術(shù)環(huán)境下家園共育模式的創(chuàng)新分析
- 家園共育中親子活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)策略
家庭教育與學(xué)科教學(xué)
- 基于兒童視角的幼兒園勞動(dòng)教育的探究
- 如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維
- 讓小區(qū)角玩出大智慧
- 師幼互動(dòng)原則下幼兒主動(dòng)閱讀意識(shí)提升舉措思考
- 家庭教育對(duì)歷史學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的影響研究
- “雙減”背景下的初中歷史家校共育策略研究
- 探討幼小銜接中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的評(píng)估與干預(yù)策略
- 談家校合作視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思路
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 基于家庭教育的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用探討
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)探究
- 基于家校共育提升小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效性研究
- 利用小班親子游戲活動(dòng)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
教育綜合
- 淺議農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生勤于反思核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小初之間數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾點(diǎn)建議
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)讀圖能力培養(yǎng)的策略
- 初中班級(jí)管理中班主任談話技巧分析
- 談?dòng)變簣@陶藝園本課程實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑分析
- 幼兒精玩體育器材的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于情感滲透的小學(xué)德育思考
- 聚焦思辨，激活思維
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)策略分析
- 新課改理念下初中化學(xué)教學(xué)改革的思考與探索
- 發(fā)掘繪本藝術(shù)元素，助推幼兒美術(shù)教育
- 新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于混齡思想的幼兒戶外游戲活動(dòng)開(kāi)展路徑研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的微寫(xiě)作實(shí)踐
- 探究聚焦審美素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- “新美育”視野下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐分析
- 實(shí)踐·探索·發(fā)現(xiàn)
- 家庭教育微沙龍
- 區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒自主性有效策略的實(shí)踐研究
- 小學(xué)信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐的研究
- 家校互動(dòng)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用與價(jià)值研究
- 幼小銜接背景下幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的培養(yǎng)策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展師生合作學(xué)習(xí)的策略
- “雙減”下提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)信息科技課堂計(jì)算思維培養(yǎng)
- 依托小古文教學(xué)錘煉學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 探究大概念導(dǎo)向下的初中物理單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)問(wèn)題和對(duì)策研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)階段的應(yīng)用
- 論小學(xué)生家庭科學(xué)指導(dǎo)心理健康的有效途徑
- 問(wèn)題式教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)培育視域下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 以趣養(yǎng)趣，樂(lè)享足球
- 核心素養(yǎng)下的初高中化學(xué)銜接教學(xué)的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的序列化實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略探討
- 家園共育，守護(hù)幼兒心理健康
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)
- 脈絡(luò)式幼兒園美術(shù)課程的思與行