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2022年1期
比較教育研究
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特稿
教育的未來：為教育共建一份社會新契約
教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
發(fā)達經(jīng)濟體國際教育合作與交流政策轉(zhuǎn)型趨勢研究
國際大都市教育發(fā)展面臨的共同挑戰(zhàn)與改革趨勢
卓越社會流動性教育路徑：芬蘭的理念與行動
比較教育學科建設研究
試論比較教育研究理論取向：話語爭鳴及超越
比較教育的跨文化視角：批判與超越
“理想類型”與比較教育研究方法論
職業(yè)教育與成人教育研究
2022年《比較教育研究》重點選題
德國教育體系的滲透性：促進職業(yè)教育與學術教育相互融通
職業(yè)教育治理的“東盟方式”:特征、成效及挑戰(zhàn)
高等教育研究
效能優(yōu)先：英國高?？萍紕?chuàng)新治理體系變革新趨向
邁向單一認證：歐洲聯(lián)合項目質(zhì)量保障新變革
“洪堡模式”去與留：德國大學治理改革中制度同形與路徑依賴
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